“老师,这个是小熊和大熊。”家源指着两只熊说。“那你指给老师看，这两只熊有什么地方不一样。”老师说。家源看了看指着熊的耳朵说：“这只耳朵和这只耳朵不一样。”老师: “怎么不一样?”家源: “这个大,这个小。”

“萌萌，你能告诉老师绿色的苹果在哪里吗? ”老师问。“在这里。”萌萌说。“那你能找出和它一样颜色的苹果吗？”老师问。萌萌用食指和中指指着两个绿色的苹果说：“萌萌找到了。”

老师问：“小朋友，这里哪两样是一样颜色的?”汉胜: “这个帽子和这个帽子是一样颜色的.”老师: “是什么颜色呢?”汉胜:“是红色的。” “它们一样吗？”老师说。汉胜:　“这个小。”


老师问：“哪位小朋友能帮老师找到和苹果﹑香蕉﹑梨一样颜色的小球。”Mya手里拿着一个红色的小球放在红苹果上, 然后把绿色的小球放在香蕉的图案上。当她要把另一个红色的小球放在苹果上时, 她发现到绿色小球的位置是错的, 于是,她说: “wrong
! (不对!)是这里。”她就把它移到梨的图案上。

老师出示了两张图片。老师问：“谁能告诉老师图片上面的两只动物是什么? ”
“老师是熊。”毅勋说。“那你能告诉老师，小熊应该戴哪顶帽子，穿哪件衣服呢？”毅勋说：“可以,小熊要戴这个小的帽子和穿这个小的的衣服.”
“那大熊可以戴小的帽子和穿小的衣服吗?老师问。毅勋:
“不可以,它要戴的帽子和穿大的衣服。”

老师指着一堆小球说：“小朋友们这些小球是什么颜色的？”“有红色和绿色。”天翼说。“那你能帮老师把绿色的小球和红色的小球分别放到两个盘子里吗？”老师问天翼。天翼说：“可以.”于是天翼把两种颜色的小球进行分类。

五个手指头
五个小指头,
干活一起动.
手绢自己洗,
鞋带自己系,
自己穿的衣,
自己铺的被.
小小手儿,
最爱劳动.

小手拍拍,小脚踏踏
小手小手拍拍,
我的小手举起来.
小手小手拍拍,
我的小手抱起来.
小手小手拍拍,
我的小手藏起来.
小脚小脚踏踏,
我的小脚走起来.